小說簡介
書籍標籤
禮物榜
評論
0 則
您可能也喜歡
墨書 Inktalez
來到一個新環境，時間過得特別快一些，眼看着一個學期就要結束了，今天是期末考試的日子，我早早在起了床，向教學樓走去。
邁出寢室的大門，一股寒氣吹在臉上，眼前映入陣陣白光，我下意識地縮了縮脖子，眨了眨仍然有點睡意朦朧的雙眼，腳下有點軟乎乎的感覺，原來是下雪了。
蜿蜒的校園小路上，鋪着一層薄薄的白雪，時間還早，走過的同學不多，避開零星散布的幾個腳印，我小心地前行着。
從寢室到教室，要經過一座石拱橋，橋面只有五尺寬，兩邊石砌的圍欄不過幾寸高，昨晚下了這麼厚的雪，我估計橋上面肯定結了冰，想趁着現在走的人少，最上層的雪尚未化去的機會早點過去，漸漸加快了腳步。
小橋就在面前，眼前的景象卻讓我大吃一驚：黝黑的石拱橋靜靜地躺臥在那裡，橋面沒有一點積雪，橋頭一米左右的地方堆着兩大堆雪團和冰塊，人工剷除積雪和冰層的痕跡十分明顯。
前行幾步，我踏上了小橋，更加真切地感受到腳下的一切：這個早起的鏟雪人，不僅把所有的積雪和冰層鏟走了，還仔細地用竹掃帚將碎冰和殘留的水漬清理乾淨，北風一吹，這橋面比平常任何時候都乾淨幾分。如果不是氣溫有點低，我真想脫下鞋襪，赤腳在這上面走幾個來回。
站在橋上，我抬起頭，向教學樓的方向望去。透過橋頭那棵桂花樹枝葉的間隙，隱約可以看到一個佝僂的身影在頑強地往教學樓延伸，他的身後，一條比橋面稍窄的水泥路面慢慢成型；隨着那身影每一次躬下，雪團和冰塊一鏟又一鏟地飛出，在路兩邊慢慢堆碼出一個個不規則的圖案。
按下心頭的種種思緒，我繼續走向教室，經過那身影的時候，離教學樓的樓梯還有三四米的距離，我緩緩地轉過頭，懷着絲絲的敬意看去。
啊，居然是他，我們的校長趙林！
我不由得更加仔細地看着他：那單瘦的身體仍在重複一躬又一躬的動作，鼻孔和嘴巴不停地吐着熱氣，濕漉漉的頭髮和粗黑的眉毛在汗水與雪水的雙重洗滌下，分成雜亂的幾縷。偶爾有同學從身邊走過，他總是靜靜地站起身，讓到一邊，臉上露出絲絲微笑，柔和的目光注視着那些或輕鬆活潑或小心翼翼的青年男女，送到樓梯口才收回。
望着那有點佝僂的身影，我想起了校園裡的種種傳說：
趙校長是洞口縣第一批語文特級老師，年齡已經超過了60歲，屬於返聘任用的特殊人才；也正因這個原因，歷來由校長主政的一中，這幾年實際負責的是學校黨支部書記肖克海，趙校長一般不會參與學校的重大決策。雖然不太管事，但趙校長也有一些特別在意的東西，有時候甚至會因此和學校其他領導鬧得不愉快。
他特別關注的第一樁便是老師的教學質量，哪位老師如果教學水平差強人意，或者不思進取，他會不顧情面給予嚴厲的批評；許多老師想盡門路要進一中這個全縣最高學府，他總是嚴格把關，聽說縣教育局有位副局長的內弟持局裡調令來報到，他組織部分老師聽課後當場退了回去。
同樣讓他特別關注的，就是學生的學習和生活環境，他一直強調，辦學校一定要給學生一個寧靜的學習環境、自由的思想空間和良好的生活服務，為此，他得罪了許多想從學生身上刮油水的商人和領導，批評了許多秉承「填鴨子」教學方法的老師。
由於趙校長不是學校一把手，又固執地堅持着自己的理念，雖然所有的學生都喜歡他、所有的老師在明面上也尊敬他，但很多時候他都成了校園一個孤獨的風景，得不到大多數老師發自內心的支持與配合。久而久之，除了觸碰到他心底的原則，趙校長很少在學校里發出自己的聲音。
這1989年的第一場雪下來，學校並沒有意識到會給某些同學造成某些影響，趙校長只能一個人默默地扮演起鏟雪人的角色。我不知道他到底是什麼時候開始鏟雪的行動，又鏟了哪些地方，但我可以想象，一個60多歲的老人，在這樣的嚴寒里，在所有老師和學生尚在沉睡的時候鑽出熱哄哄的被窩，揮動着冰涼的鐵鏟和掃帚，一寸一寸地開墾着腳下的路，他懷着的該是怎樣的心情。
我沒有試圖去幫助趙校長開墾剩下的路，只是記下了這讓我怦然心動的一幕。
仿佛老天也願意加深我的這段記憶，上午的語文考試，作文是自選內容和體裁，我以《掃雪人》為題，用稚嫩而又飽含感情的文字，把這一切再現在雪白的試卷上。閱卷的時候，兼任語文教研組長的劉長林老師力排眾議，給我這篇作文打了100分。
評論 0 則