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墨書 Inktalez
林簡教授再次凝視著教室中的學生，緩緩地說：」當然，文學的定義不僅限於今天我們討論的內容。今天，我就先講到這裡。大家回去可以進一步思考，'詩化 '的概念如何能夠應用到文學的定義上，你心中認為的文學，又該如何定義。今天的課程就先上到這裡，下課吧！」
隨著林簡教授的話語落下，教室中的氣氛逐漸轉變。學生們開始收拾著自己的書本和筆記，準備離開。林教授的講述不僅僅是對文學的深入探討，更像是對學生們思考方式的一次啟發。
一些學生迅速收拾好書包，匆匆離開教室，他們的步伐急促，顯然是要趕往下一堂課。而另一些學生則圍繞在林簡教授身邊，他們對教授的講解充滿了興趣和好奇，紛紛提出各種問題，希望能夠進一步了解文學的奧秘。
在這樣的氛圍中，靜萱、若曦、采映和曉日也開始整理自己的學習用品。采映依然坐在座位上，她的筆記本上密密麻麻地記滿了筆記，顯然她對於剛才的討論非常認真。而曉日則打了個哈欠，似乎對剛才的討論有些困惑。她轉向靜萱和若曦說：「天啊！我都聽不懂耶，這是正常的嗎？」她的聲音中帶著一絲無奈和迷惑。
若曦也有些無奈地回應道：「欸幹！我也覺得我是笨蛋耶，什麼詩化、哲學思想，到底什麼鬼啊？」她的聲音中充滿了疑惑和困惑。
靜萱聽到兩人的對話，不禁輕輕地笑了一下，儘管她也覺得有些困惑，但她對文學的探索充滿了興趣和好奇。她對兩人說：「也許我們需要更多時間來消化和理解教授所說的，文學畢竟是一門深奧的學問。」
采映聽到這些話後，略帶調侃地說：「哎...若曦什麼時候淪落到和曉日同個等級了。」她的話中透露出一絲玩笑，但也流露出對文學深層次理解的渴望。
曉日的一拳輕輕打在采映身上，兩人之間的打鬧讓教室內充滿了歡樂的氣氛。靜萱和若曦看著這兩位室友打鬧，忍不住笑了出來。宿舍間的友情和默契在這一刻展露無疑。
隨著大家收拾完畢，若曦對曉日說道：「用力一點喔！晚上我和靜萱回宿舍的時候，要看到采映不成人形的樣子。」她的語氣中帶著玩笑和關懷。
曉日則一邊與采映搏鬥，一邊大聲回應：「當然，我會努力的！」她的聲音充滿了青春的活力和歡樂，讓周圍的同學都忍不住側目和微笑。
靜萱和若曦離開教室時，步伐快速但有序，她們穿過校園，朝通識大樓的方向前進。尋找Z102教室的過程中，她們走過了幾個走廊，轉了幾個彎，最終在沒有遲到的情況下找到了教室。
進入教室時，她們發現裡面的學生並不多，大約只有十到十五人。這樣的人數讓教室顯得更加寬敞和安靜。每個學生都有足夠的空間安靜地坐下，環境顯得格外舒適和寧靜。
靜萱和若曦找到了靠窗的座位坐下，她們四處觀察著教室內的布置和同學們的表情。這堂通識課相比剛才的文學課，顯得更加輕鬆和自由，與剛才的學術氛圍形成了鮮明的對比。
隨著上課鐘聲響起，教室內的學生開始期待教授的出現。 時間一分一秒地過去，教室裡的氣氛逐漸變得有些奇怪。 同學們開始低聲議論，猜測教授可能發生了什麼事。 就在這時，一位女教授急忙地跑進教室，顯然是剛趕來。
女教授喘著氣，向同學們說：」嗨，大家好，我是陳鳳瑜教授。同學們不好意思，我稍微遲到了一下。」她的話語中帶著些許慌張和歉意，而她慌亂的 樣子讓同學們覺得有些好笑，但氣氛也因此變得更輕鬆友善。
陳鳳瑜教授似乎並沒有察覺到同學們的反應，她快速地調整了一下呼吸，然後說道：」那大家……就先做個小小的自我介紹吧？我們要盡量快一點，因為等一下，三 點四十分，我們還要坐校車到鎮上去。」
聽到這個安排，同學們立刻變得興奮起來，意識到這堂課將會有不一樣的安排和體驗。 他們紛紛開始簡短地介紹自己，教室裡充滿了活力與期待。
當輪到若曦上台做自我介紹時，她表現得相當自在和輕鬆，簡短而有趣地介紹了自己。不久之後，靜萱的名字被叫到，她有些緊張地走上講台，接過麥克風。她的聲音在開始時有些微微顫抖，但很快就穩定下來。
靜萱簡單地介紹了自己的名字、專業，當她提及到自己以前曾是一名舞者時，教室內頓時變得安靜下來，所有的目光都集中在她身上。陳鳳瑜教授的臉上露出了震驚和好奇的表情，她似乎對靜萱的過去特別感興趣。
「你怎麼沒有繼續跳舞呢？」教授好奇地問道。靜萱平靜地回答：「我因為受傷，所以選擇了放棄。」她的聲音中帶著一絲淡淡的遺憾。
教授聽後露出了惋惜的表情，隨即又問：「那未來你還會嘗試走舞蹈方向的工作，或是相關的領域嗎？」她的問題中充滿了關心和期待。
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