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墨書 Inktalez
上初中了，課程一天天多起來，學校里時間很緊，除了學習還是學習。
可我喜歡讀各類雜書的習慣卻沒有改變，總是見縫插針想辦法，久而久之，找到了一條與眾不同的「走讀之路」。
從我家到學校，有兩條路可走，前面經過長塘沖、沅溪口院子那一條走的人多，同學夥伴們在上學和回家的路上都扎堆行動，打鬧總是免不了的。我是一個動起來「行如風」的人，小學時就做過官封的「路隊長」與民選的「野司令」，在這條路上似乎更有用武之地。剛開始上初中的時候，也確實如此，我大多時候選擇的都是這麼一條正統而又充滿玩鬧的「大路」。
後面那條經過三個大小山頭、一條田壟的路，走的人少，大多時間要穿行於山間小路，或者在林子裡沒路的地方踩出一行行腳印，往往會有孤寂、害怕的感覺伴隨，我開始總是輕易不想去嘗試。
可是正因為走的人少，卻是一個讀課外書的好去處：有一回，我走在這條路上，掏出書包里同學講好到校就要還給他的一本連環畫，抓緊最後的機會囫圇吞棗地看完之後，從此漸漸愛上了這樣一種方式：幾乎每次上學或者回家，只要書包里有「糧食」，我就會一個人走上這條僻靜卻別有趣味的「小路」。
這條路是那樣的適合做「走讀之路」，穿行在林間小道上，不用擔心腳下會有小石頭或者垃圾什麼的絆住自己的腳步，即使是捧着一本課外書，眼睛始終停留在字裡行間，腳下只是機械性的移動，也很少有摔倒的機會。
偶爾，眼看着腦袋就要撞上那一棵棵小樹了，身體卻仿佛奇蹟般反應過來，硬生生或左或右移上一尺兩尺，什麼事故也不會發生。
天長日久之後，一走進這些林子，腳步就像事先丈量好的，不緊不慢，配合着看書的節奏，除了眼前的書和心中的路，世間萬物仿佛全部讓道隱去，直至走近學校前的馬路或者走完屋背後的那個小山頭。
找到了「走讀」的好地方，受課業和農活的限制，時間仍然是那麼不夠用，迫使我在讀這些書的時候，只能採取最快速的瀏覽方式。
一目十行的結果，除了讓自己能在最短的時間裡了解書本的大概和核心之外，也促長了「不求甚解」的劣習，從來不曾深入細緻地品讀，以致現在回想起來，都記不起在這條「走讀之路」上，到底讀了一些什麼東西。
長期「走讀」，影響了我的學習習慣，很多東西，老師只是提起一個頭，腦海里有了那麼一個印象，就以為自己知道了、掌握了，其實真到用的時候，卻無法輕鬆地從大腦中調取相應的知識。
這些知識，如果是粗淺的運用，我還能像小學那樣迎刃而解，還能風光一時地占據着「優秀學生」的寶座，而一旦需要更深、更廣地使勁，「一知半解」的問題就暴露無餘了。
雖然這段「走讀之路」，既沒有為自己創造什麼能夠記憶得起的奇蹟，反而影響了自己的學習習慣，甚至因此束縛了自己求得更大發展的腳步。
但是，我並不後悔當初走過這麼一段山間小路、人生小路。
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