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墨書 Inktalez
来到一个新环境，时间过得特别快一些，眼看着一个学期就要结束了，今天是期末考试的日子，我早早在起了床，向教学楼走去。
迈出寝室的大门，一股寒气吹在脸上，眼前映入阵阵白光，我下意识地缩了缩脖子，眨了眨仍然有点睡意朦胧的双眼，脚下有点软乎乎的感觉，原来是下雪了。
蜿蜒的校园小路上，铺着一层薄薄的白雪，时间还早，走过的同学不多，避开零星散布的几个脚印，我小心地前行着。
从寝室到教室，要经过一座石拱桥，桥面只有五尺宽，两边石砌的围栏不过几寸高，昨晚下了这么厚的雪，我估计桥上面肯定结了冰，想趁着现在走的人少，最上层的雪尚未化去的机会早点过去，渐渐加快了脚步。
小桥就在面前，眼前的景象却让我大吃一惊：黝黑的石拱桥静静地躺卧在那里，桥面没有一点积雪，桥头一米左右的地方堆着两大堆雪团和冰块，人工铲除积雪和冰层的痕迹十分明显。
前行几步，我踏上了小桥，更加真切地感受到脚下的一切：这个早起的铲雪人，不仅把所有的积雪和冰层铲走了，还仔细地用竹扫帚将碎冰和残留的水渍清理干净，北风一吹，这桥面比平常任何时候都干净几分。如果不是气温有点低，我真想脱下鞋袜，赤脚在这上面走几个来回。
站在桥上，我抬起头，向教学楼的方向望去。透过桥头那棵桂花树枝叶的间隙，隐约可以看到一个佝偻的身影在顽强地往教学楼延伸，他的身后，一条比桥面稍窄的水泥路面慢慢成型；随着那身影每一次躬下，雪团和冰块一铲又一铲地飞出，在路两边慢慢堆码出一个个不规则的图案。
按下心头的种种思绪，我继续走向教室，经过那身影的时候，离教学楼的楼梯还有三四米的距离，我缓缓地转过头，怀着丝丝的敬意看去。
啊，居然是他，我们的校长赵林！
我不由得更加仔细地看着他：那单瘦的身体仍在重复一躬又一躬的动作，鼻孔和嘴巴不停地吐着热气，湿漉漉的头发和粗黑的眉毛在汗水与雪水的双重洗涤下，分成杂乱的几缕。偶尔有同学从身边走过，他总是静静地站起身，让到一边，脸上露出丝丝微笑，柔和的目光注视着那些或轻松活泼或小心翼翼的青年男女，送到楼梯口才收回。
望着那有点佝偻的身影，我想起了校园里的种种传说：
赵校长是洞口县第一批语文特级老师，年龄已经超过了60岁，属于返聘任用的特殊人才；也正因这个原因，历来由校长主政的一中，这几年实际负责的是学校党支部书记肖克海，赵校长一般不会参与学校的重大决策。虽然不太管事，但赵校长也有一些特别在意的东西，有时候甚至会因此和学校其他领导闹得不愉快。
他特别关注的第一桩便是老师的教学质量，哪位老师如果教学水平差强人意，或者不思进取，他会不顾情面给予严厉的批评；许多老师想尽门路要进一中这个全县最高学府，他总是严格把关，听说县教育局有位副局长的内弟持局里调令来报到，他组织部分老师听课后当场退了回去。
同样让他特别关注的，就是学生的学习和生活环境，他一直强调，办学校一定要给学生一个宁静的学习环境、自由的思想空间和良好的生活服务，为此，他得罪了许多想从学生身上刮油水的商人和领导，批评了许多秉承“填鸭子”教学方法的老师。
由于赵校长不是学校一把手，又固执地坚持着自己的理念，虽然所有的学生都喜欢他、所有的老师在明面上也尊敬他，但很多时候他都成了校园一个孤独的风景，得不到大多数老师发自内心的支持与配合。久而久之，除了触碰到他心底的原则，赵校长很少在学校里发出自己的声音。
这1989年的第一场雪下来，学校并没有意识到会给某些同学造成某些影响，赵校长只能一个人默默地扮演起铲雪人的角色。我不知道他到底是什么时候开始铲雪的行动，又铲了哪些地方，但我可以想象，一个60多岁的老人，在这样的严寒里，在所有老师和学生尚在沉睡的时候钻出热哄哄的被窝，挥动着冰凉的铁铲和扫帚，一寸一寸地开垦着脚下的路，他怀着的该是怎样的心情。
我没有试图去帮助赵校长开垦剩下的路，只是记下了这让我怦然心动的一幕。
仿佛老天也愿意加深我的这段记忆，上午的语文考试，作文是自选内容和体裁，我以《扫雪人》为题，用稚嫩而又饱含感情的文字，把这一切再现在雪白的试卷上。阅卷的时候，兼任语文教研组长的刘长林老师力排众议，给我这篇作文打了100分。
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