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墨書 Inktalez
眼看着初中阶段就要过去了，一种厌学情绪突然间弥漫在我们的校园里。
作为一个平时成绩在年级和班级都比较靠前的学生，再加上父亲又是学校里的校长，我开始并没在意。等这种厌学情绪真切地展现在面前的时候，仿佛全校几百名学生，特别是两百多名初三学生，几乎已经有点深入骨髓地厌学了。
这种情绪，最集中的体现是晚自习。老师和教育界的官员们总是觉得白天的学习还不够，无论是哪个学校，每天晚上都要安排两个小时以上的自习，即使不住校的同学，如果离学校不远，也必须到学校来参加晚自习。
也许是白天已经让学习搞得十分疲惫乏味，也许是人的生物钟本就不宜太长时间只做一桩事，大家都对晚自习产生了一种抵抗。但是在学校，特别是初中，老师的权威还没有多少学生敢去硬扛，一些隐秘的“破坏”便因此产生了。
第一种破坏方式，就是制造停电。让学校几个严肃的物理老师想不到的是，他们教授的简单的电学知识，竟被同学们活学活用得这么快：几个插班或者复读的同学首先开了头，他们在宿舍里找到两股照明的电线，不知用什么方法把线剪开，露出里面的铜丝，然后将两股铜丝搭接在一起，由于短路，学校唯一的电闸保险丝应声而断，等到某位值日的物理老师查明原因，换上新的保险丝，大半个小时便悄悄流走了。
有时候，这几个同学会在一个晚上重复这种操作两三次。过不了多久，我和尹红松、罗永中也加入了制造停电的队伍，我们的办法比他们的更简单、隐秘，也更有艺术性。我们选择的破坏地点就在尹红松住的教育办主任室，那是一个中间隔开的单间，只要他爸爸不在学校，晚自习将近开始的时候，我们就会不约而同地躲进去，在里面那间小房子里将电灯拉过来，拧下灯泡，再让灯座的卡口朝上，在里面摆上一枚硬币，另一个人猛地一拉开关，马上，全校都会一片漆黑。
我们如此频繁地制造停电，却从来没有被老师发现过，现在想来，除了参与其中的同学守口如瓶外，无意中知道内情的同学应该也是十分喜欢这样的事故发生，谁也没有想到去告密。而我们的老师，怎么也不会想到平时唯唯喏喏的学生，居然会想出这样的办法来逃避晚上的自习。
另一种破坏方式，就是制造事端。有一段时间，学校里流传着有成精的老鼠存在，而且这个老鼠精是男的，总是在女生宿舍呆着，半夜三更才出来，看哪个女生顺眼，就跑过去亲热一番，甚至有好几个女同学，指着脸上某个部位说有被他啃咬的痕迹。
这件事不像停电，即使大家只是私下里小声地议论，但女生的尖叫和伤痕，终于还是惊动了老师和学校，采取了一系列防范措施。首先是安排女老师进女生宿舍值夜，前几天，明面上安静了许多，但在第三四个夜晚，老鼠精居然找上了那个女老师；看到事情严重，学校报告了当地公安部门，调查、侦察等手段弄了好一阵子，始终没有弄明白是怎么回事。
老鼠精沸沸扬扬闹了个把月销声匿迹，除了让大家胆战心惊之外，也多了一份调剂，多了一个打发时间的话题，甚至多了一个晚自习不用紧张地学习的理由。
其实，不仅仅是晚自习，整日里埋头学习，内容是那样的千篇一律，方式又是那样的枯燥乏味，我们又是那样的年轻好动，厌学情绪自然无处不在，有几个胆大的同学，便以自己的方式把这种情绪表现了出来。
比我们高一个或者两个年级有个同学，在花园中学算是知名人物，曾经离校出走十来天，而且连拐带骗拉上一个女同学同行。在归来后挨了父亲狠狠的一顿打，在接受学校调查时说了一段经典的话： “我最大的理想是做爸爸，可以想打谁就打谁，想吃什么就吃什么，想读书时就读一点，不想读书时就去玩……”
有位比我们小好几岁、当时还在读小学的孩子，他爸爸刚好是我们的老师，大家经常逗他玩。有一次期末考试，他的数学只得了60多分，他父亲生气地问他：“你怎么只得这么一点分？”他深入思考了好一阵，才慢悠悠地回答：“这个问题你应该去问老师，他为什么只给我这么一点分……”
和我们同班的李同学，是某个老师的侄子，经常仿照课文里的样子写作文，有一次，老师出题“难忘的一件事”，他写的是自己在上学的路上，租了一台拖拉机，撞倒了一个老人，被语文老师王小刚当作笑话在班上念了一遍。他叔叔恨铁不成钢地说：“你呀你，怎么这么不懂世事，还叫什么李X，不如改名叫李煜算了。”以我当时的阅读范围和兴趣，也不知道这个李煜到底是何方神圣，这个平日里因成绩不理想而受大家白眼的同学，居然回答说：“李煜有什么不好，人家还是皇帝呢，不用读书也能写得一手好词好字……”
多年以后，我才明白，如果没有兴趣，再加上方式古板简单，每天除了听课就是做作业、做试卷，这书还要读上十年八年，无论是谁，厌学情绪都是必然，不疯掉已经是万幸了。
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